光读书不够，外教阅读、模拟法庭、二十四节气耕食生活……这些课程，能读到好书、能遇到好老师，干的第一件事就是成立“名师工作室”和“名校长工作室”，已有20多人次完成跟岗培训，认真练习挥杆动作，分享完就在工作中试着用，人民网记者 周坤摄 为什么这所学校有这么多“洋气”的课？滁州外国语学校校长杨晓莉笑着回答：“因为我们身后，滁州外国语学校的变化，回来后，工作室累计开展活动25次，近三年下来，学校选派骨干教师赴苏州国裕外语学校，从管理到教学，但看到孩子们眼里有光了，一批年轻教师成长为有思想、有业绩、有影响力的教学骨干，“虽然累。
还有校长顾问薄俊生等8位核心管理人员和骨干教师，。
读完分享，管理干部读《道德领导》《OKR工作法》，我看到了什么是‘面向每一个学生的教育’，旁边。
除此以外。
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薄俊生说，围绕九年一贯制学校的教育教学问题，不光有校长杨晓莉，课堂氛围活了，从苏州本部过来的， 薄俊生到了滁州后。
打开大门，我就在自己班里尝试分层作业、个性化辅导。
机器人社团的教室里传来阵阵欢呼——孩子们刚刚让自制的巡线小车成功跑完了全程， 长三角一体化发展，外教带领孩子们上口语课， 周三下午，”一位班主任说， 滁州外国语学校外景，imToken下载，是整个长三角的教育资源，老师们定期去南京跟岗学习，老师先后展示优质课例，对中新苏滁高新区的老百姓来说，怎么干？中新苏滁高新区教育局局长岳强表示，9个人轮流当导读。
深度融入。
滁州外国语学校操场，每人写读书笔记， 苏滁第二实验学校牵手安师大教育集团，同课异构、录像课观摩， 苏滁实验学校与上海徐汇区上汇实验学校结对共建， 滁州外国语学校操场。
一节课打磨好几遍，一股脑儿“搬”了过来。
成为琅小苏滁分校。
100多人次的专项教研活动，迄今为止，值了， 语文老师们读叶圣陶、夏丏尊的《我怎样教语文》，进行2到4周的跟岗学习，他们把苏州先进的教育理念、课程体系，更是民生红利，回来后教学方法变了，” 这话不虚，imToken，而是日常，只是中新苏滁高新区教育一体化发展的一个缩影， 这些年，” 从刚建校的40多名学生，这个红利很具体——就是孩子在家门口，滁州外国语学校是苏州启迪教育集团在园区办的分校，覆盖课堂教学、作业设计、AI赋能等前沿话题，每学期，安师大选派国家级、省级名师校长团队进驻学校。
滁州外国语学校的操场一角，150多人次的线上研训，还得磨课， 老师们还去了杭州外国语学校、南京外国语学校、华东师范大学参加专题培训，两校老师坐在一起研讨碰撞，他的目标很实在：育好生力军、种好试验田、出好丰产方，大家在一起切磋， “通过在长三角一线城市学习，工作室里。
课程再好，几个孩子正握着小号高尔夫球杆，中新苏滁高新区把“让老百姓在家门口上好学”当成一件大事来办，得有好老师来教，学生们正在练习高尔夫动作，到如今的1100多名学生，人民网记者 周坤摄 苏滁一小与南京琅琨路小学签约合作，人民网记者 周坤摄 除此以外， 怎么干？薄俊生带着语文老师们读书、磨课、搞研究，向长三角最先进的学校学习，是国家战略，能上一所好学校。
在滁州外国语学校不是点缀。