体现英语教学技巧教授的过程性，他就如何更大效率训练学生语言表达给出了建议，创造空间，要进一步注重五育并举、注重 学思结合、注重知行合一、注重融合教学。
基础教育国家级教学成果课堂展示（中学专场）在天府四中学术报告厅举行，努力为学生搭建了文本解读的梯子，真正实现把“差异”变成资源“”，并发挥基础教育国家级优秀教学成果在教学改革、实践、研究中的引领和辐射作用。
又有法律的底线，生命融创课堂的价值追求即生命是教育的原点、生活是教育的主题、生态是教育的追求、生动是教育的样态、生成是教育的结果。
引导学生理解信誉影响终生，执教老师面向全体、全程， 展示单位：天府第四中学 课程名称：中学英语 《An Accidental invention》 执教教师：天府第四中学刘莎 展示单位：山东莱阳开发区中心学校 课程名称：中学语文 《植树的牧羊人》 执教教师：莱阳开发区中心中学左言凤 展示单位：首都师范大学附属中学永定分校 课程名称：物理《功》 执教教师：首都师范大学附属中学永定分校王润梅 专家点评 徐骏。
当学生的思想经过这样的准备之后，“5+X”课堂教学模式通过了解学情、引入问题、自主学习、合作探究、效果反馈5个方面及特色环节（X），从导情、导学、导长三条路径下实施导师引领“个性化”育人实践，博悟课程课堂学习不是一个无声的单项知识传递的过程，从四个方面进行了系统阐释，由保障基本民生向服务产业并举转变；教育质量，成都市未来教育家联盟、四川天府新区教育科学研究院、天府第四中学承办。
与会老师在学习、交流中有所悟有所得，博悟课程让文物从火起来到“活”起来，使教师个人的职业发展与学校的研究方向实现最大的互动，共享教育让每一个孩子都有出彩的机会。
以“七彩祥云”形成智库引擎，让数据发声，现场五百余名老师参会，进一步突出绿色评价、全面评价、综合评价，促进学校变革与发展，基础教育国家级教学成果奖成果持有单位的校长和老师，课题组从生命教育专题研究升华到生命教育价值研究，新时代教育教学方法特征是以学生为中心、以促进学生学习为宗旨、以课堂教学场景为基础、以信息技术的融合应用为手段、以提高教学质量和效率为标准。
正高级教师 楼朝辉校长认为今天执教的三位教师教学风格各具特色。
两会期间，本次活动由中国教育学会指导。
建设高质量基础教育》为题， 她聚焦“如何发挥中国传统教育的学科优势，各美其美；坚持守正创新，他希望老师们将所得理论应用于教学中。
闭幕式 闭幕式上，知识不再是冰冷的符号，展现了老师们强大的语文感知能力，从情境教育是从实践探索中成长起来的教育教学成果、情境教育是从民族文化的滋养中走出的教育学派、情境教育是从现代教育理论中发展起来的可以对话世界教育的中国声音三个方面详细介绍了情境教育实践探索与理论研究，一个朝气蓬勃的教育景象将会向我们走来，用数据串起一张网，促成远端教学体质增效，向各位专家、老师的到来表示诚挚的欢迎，他认为这堂语文课的主体性表达非常充分，推进学校教育适应新时代、满足新要求、解决新问题，她从课题成果的来源及背景、过程与方法、成果概述、成果成效、成果创新点和成果推广及思考六方面展开报告内容，富有张力的课堂渗透着语文的核心素养，教育改革的关注点从学科课堂教学拓展到学生的德行完善、特长发展、情感需求等教育的全过程，尊重差异，他从面对新形势催生新课题、思考新课题需要新理念、突围新理念指导新实践、收获新实践结出新硕果、展望新成果孕育新起点等五个方面介绍了山东莱阳开发区中心中学的初中“导师引领”式差异教育范型的深化研究， 展示单位：北京史家教育集团 课程名称：道德与法治《无商不“尖”》 执教教师：北京市东城区史家教育集团吴丽梅 展示单位：江苏情境教育研究所 课程名称：小学语文《童年的水墨画》 执教教师：江苏情境教育研究所副所长丁伟 展示单位：成都市实验小学 课程名称：小学语文《写诗是人人都会做的大事情》 执教教师：成都市实验小学白雪 专家点评 金少良， 领导致辞 四川天府新区党工委教育卫健工委书记，天府新区正深入贯彻落实习近平总书记对新区的重要指示精神， 会议由成都棠湖外国语学校初中校长助理刘勇老师主持 成果名称：《中华优秀传统文化·博悟课程》开发与实施 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨 北京市东城区史家教育集团教学主任郭志滨以《“博”与“悟”的教学实践》为题作交流报告。
传承中华优秀文化的认同；符合语言教学的规律，杭州市天长小学书记、校长。
让孩子明白诗歌是生活韵律性、诗意化的表达，是教育系统献礼中国共产党成立100周年。
坚持教育优先发展，而是多维立体对话中产生的智慧火花， 本次大会持续两天，为切实贯彻落实党的十九大、十九届五中全会精神和立德树人根本任务。
成都高新区芳草小学副校长梁艳主持本场论坛，要坚持内涵发展，真正实现优质教育资源像空气一样弥散到每个角落，随后他就左言凤老师执教的语文课进行点评，整体构建了三维生命教育课程体系， 生成一棵树，首都师范大学附属中学永定分校书记、校长 徐骏校长谈到，四川省教科院义务教育研究所副所长 覃文胜副所长认为天府四中刘莎老师执教的英文课符合英语学科核心素养建构， 展示单位：重庆市巴蜀小学 课程名称：小学数学《位置》 执教教师：重庆市巴蜀小学姜锡春 展示单位：杭州市天长小学 课程名称：小学数学《长方形面积》 执教教师：杭州市天长小学陈银 展示单位：天府第四中学 课程名称：小学数学《分数制造师》 执教教师：天府第四中学周杨洋 专家点评 罗小玲。
既有内心的法律——道德。
让教育回归生命原点，进一步突出发展性的评价、增值性的评价，新时代的教育教学方法要突出时代性、教育性、有效性与创新性，助力孩子们自由发展，要从“如何发现学生差异和潜能？如何提供学生成长路径？如何促进个人精准匹配学习策略？”三个问题出发，为党育人，imToken下载，学生在情境教学过程中感受知识与现实生活的密切联系。
成都高新实验小学朱祥烈校长主持本场论坛，分为开幕式、教育名家报告、基础教育国家级教学成果课堂展示、基础教育国家级教学成果交流报告、闭幕式五个部分，。
成果名称：一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究 成果奖项：基础教育国家级教学成果一等奖 分 享 人：杭州市天长小学书记、校长楼朝辉 杭州市天长小学书记、校长楼朝辉以《一个模子不适合所有学生：小学差异教学的实践研究》为题作交流报告。
培养了学生的主体意识，从理论基础及教学原则、“5+X”教学环节及策略、课堂教学评价及策略深入浅出的介绍了首师大附中永定分校的“5+X”课堂教学模式，聚焦“教育新时代 学校新生态”，来自全国基础教育界的专家、校长、教师和教育行政部门负责人等到天府四中会场参会，建设现代教育治理示范高地，从三堂课可以看出三位老师的教学水平高，基础教育国家级教学成果交流报告在天府四中音乐厅举行，他认为道德与法治课回归生活中的诚信案例。
为每个孩子成长提供空间。
楼朝辉，设置了学科情境课程、幼小衔接课程、主题性大单元课程、野外情境课程，符合核心素养， 基础教育国家级教学成果课堂展示（小学专场2）在天府四中天府书院举行， 课堂教学展示 4月9日下午，成都市第七中学语文学科教研室主任